交互式电子白板是一种新兴的多媒体教育设备，具有双重整合多重交互这些特性实现了信息技术与学科教育的新融合模式，带来了教育内容表现方式的变化，也带来了教育方式的变化。

一、屏幕批评，及时反馈。 交互式电子白板提供便捷的书写绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想象边批绘的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终思考成果；运用于数学学科可以呈现学生的练习和思考成果，方便老师及时发现问题，及时评价。 例如，学生在课堂上，教师利用电子白板首先出现电子版的课文，在一边说明的过程中，利用电子白板的画面注释功能，实时加上重点词的注释(下划线、重点号码、画圈等)，利用电子白板创造生活交流和师生交流的学习环境在交流中交流批评成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程中学生是学习的主体，在独立的批评和交流讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。

二、遮挡隐藏，分批出现。 交互式电子白板提供的屏蔽功能，可以将照片倒入主题背景中，有助于创造情景。根据学习进度，可以分批呈现资源，不仅有助于学生集中注意力，还有效地引导学生思维发展。不仅在新课上实用，在平时的练习和复习课上也很有用。

三、拖把组合，灵活交流。 根据互动电子白板提供的拖拉、扩大和组合功能，学生在拖拉中经历学习过程，在拖拉组合中展示思维创造。在学习的过程中，加强了学员的学习实践，让学员在实践中增长能力。 小学数学移动和旋转课程中，学生不知道小房子移动后应该包括哪个部分。教师可以采用拖的功能，将小房子的图形一格一格地拖到指定的位置，边拖边数，在教师直观的示范拖下，学生清楚地看到了整个移动过程，学会了数格的方法。

四、重点放大，突出重点。 交互式电子白板厂家提供的摄影和放大缩小功能，可以对教育重点、重点表现、仔细观察、发现问题。例如，在初中物理教学中，教师可以使用电子白板放大镜工具，帮助学生仔细检查电路图中的小问题。在语文教育中，使用放大镜工具，扩大图像中的细节，让学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。

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