教学黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……教学黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩!
记忆一：教学黑板上的名字

又到了自习课的时间，教学黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学!”

记忆二：不同的解题方法
这一节，上数学课，数学老师在黑板上写了一道题目：“刘大爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场的面积是多少平方米?” 经过同学们的一番讨论，得出了这样的结论：先算出周长，再算出半径，算出面积除以二。我急了，我有另一种解题方法，我赶紧举起了手：“还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径，再算出面积，除以二。"这引发了同学们一场激烈的讨论，有的说对，有的说不对，至今还没有结论。

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